RESEÑA HISTORICA DE LA CORPORACIÓN

El Centro de Educación Integral de Adultos INTECH nace en la ciudad de Chillán, el año 1999, como un Centro de Educación particular pagado. Reconocido por el MINEDUC mediante el decreto N° 450/1999, del 14 de abril del 1999. Creado como una forma de entregar una oportunidad a jóvenes y adultos que no han podido concluir con sus estudios de enseñanza media.

En el año 2012 la institución ingresa al sistema a la modalidad de financiamiento compartido según resolución exenta N° 417 del 10 febrero 2012. Buscando atender a la diversidad y brindar oportunidades a los jóvenes adultos entregando nuevas oportunidades de poder progresar y ser mejores personas en el ámbito personal, social, educacional y laboral.

El año 2018 se autoriza la trasferencia de calidad de sostenedor de CEIA Intech a Corporación Educacional Intech según resolución exenta N° 0078 del 12 de enero 2018. Buscando la mejora de las competencias sociales de los educandos logrando disminuir las barreras sociales y tener mejores oportunidades en los distintos ámbitos de su vida del joven adulto.

  COLEGIO CEIA

Misión CEIA

El centro de Educación de adultos INTECH tiene como misión la formación de sus alumnos y alumnas considerando la diversidad de sus características individuales, fortaleciendo sus competencias académicas y sociales, entregándoles las herramientas para la búsqueda de mejores oportunidades, desarrollando capacidades de creatividad, adaptación y trabajo en equipo, dentro de un ambiente inclusivo de tolerancia y respeto.

Visión CEIA

El Centro de Educación de Adultos INTECH se proyecta como una institución de atención a la diversidad que dentro de un cuadro central en los alumnos y alumnas busca desarrollar en el ámbito académico la inserción e inclusión educativa de los jóvenes y adultos que por diversa razones han desertado del sistema educativo tradicional, permitiéndoles junto al apoyo de docentes inclusivos superar las dificultades a través de una conjugación del aprendizaje con las competencias sociales que le permitan a los educandos disminuir las barreras y tener mejores oportunidades en los distintos ámbitos de su vida.

MODALIDAD FLEXIBLE

Esta modalidad de estudios FLEXIBLES esta está dirigido principalmente a personas jóvenes y adultas JEFES DE HOGAR DUEÑAS DE CASAS mayores de 18 años, que no han iniciado o no han completado la Enseñanza Básica o Media. .

Es flexible Porque los cursos buscan ajustarse al tiempo que los alumnos y alumnas disponen para estudiar y toman en consideración los distintos ritmos de aprendizaje de las personas. Se considera un período promedio de clases de 6 meses para el nivel de Educación Básica y de 8 meses para Educación Media. Comprende actividades en grupos y en forma individual y se desarrollan en lo general lugares de trabajo y sedes comunitarias.

-La Entidad Ejecutora encargada de los cursos fija los horarios adecuados a la situación de los alumnos y alumnas. En general, las clases se efectúan dos o tres veces por semana, incluyendo a veces el día sábado, y comienzan habitualmente después de las jornadas de trabajo de los estudiantes.

Consiste en una modalidad educativa gratuita, de carácter flexible semi-presencial y se caracteriza por ajustarse a las necesidades de los estudiantes, porque:

•Ofrece diversos horarios y frecuencia de las clases, adaptándose de esta manera a su disponibilidad de tiempo.

•Las clases se realizan en lugares cercanos al domicilio o trabajo de sus participantes, haciendo más fácil su asistencia a ellas. Por ejemplo, establecimientos educacionales y otros espacios como: parroquias, sedes comunitarias, juntas de vecinos, cuerpo de bomberos, iglesias, entre otras.

•Los cursos se realizan en un tiempo menor a los de la educación regular de niños y jóvenes. Las actividades de esta modalidad se inician en marzo y finalizan en noviembre, con la última prueba establecida en el Calendario Nacional de Examinación

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