RESEÑA HISTORICA DE LA CORPORACIÓN

El Centro de Educación Integral de Adultos INTECH nace en la ciudad de Chillán, el año 1999, como un Centro de Educación particular pagado. Reconocido por el MINEDUC mediante el decreto N° 450/1999, del 14 de abril del 1999. Creado como una forma de entregar una oportunidad a jóvenes y adultos que no han podido concluir con sus estudios de enseñanza media.

En el año 2012 la institución ingresa al sistema a la modalidad de financiamiento compartido según resolución exenta N° 417 del 10 febrero 2012. Buscando atender a la diversidad y brindar oportunidades a los jóvenes adultos entregando nuevas oportunidades de poder progresar y ser mejores personas en el ámbito personal, social, educacional y laboral.

El año 2018 se autoriza la trasferencia de calidad de sostenedor de CEIA Intech a Corporación Educacional Intech según resolución exenta N° 0078 del 12 de enero 2018. Buscando la mejora de las competencias sociales de los educandos logrando disminuir las barreras sociales y tener mejores oportunidades en los distintos ámbitos de su vida del joven adulto.

  COLEGIO CEIA

Misión CEIA

El centro de Educación de adultos INTECH tiene como misión la formación de sus alumnos y alumnas considerando la diversidad de sus características individuales, fortaleciendo sus competencias académicas y sociales, entregándoles las herramientas para la búsqueda de mejores oportunidades, desarrollando capacidades de creatividad, adaptación y trabajo en equipo, dentro de un ambiente inclusivo de tolerancia y respeto.

Visión CEIA

El Centro de Educación de Adultos INTECH se proyecta como una institución de atención a la diversidad que dentro de un cuadro central en los alumnos y alumnas busca desarrollar en el ámbito académico la inserción e inclusión educativa de los jóvenes y adultos que por diversa razones han desertado del sistema educativo tradicional, permitiéndoles junto al apoyo de docentes inclusivos superar las dificultades a través de una conjugación del aprendizaje con las competencias sociales que le permitan a los educandos disminuir las barreras y tener mejores oportunidades en los distintos ámbitos de su vida.

MODALIDAD FLEXIBLE

Esta modalidad de estudios FLEXIBLES esta está dirigido principalmente a personas jóvenes y adultas JEFES DE HOGAR DUEÑAS DE CASAS mayores de 18 años, que no han iniciado o no han completado la Enseñanza Básica o Media. .

Es flexible Porque los cursos buscan ajustarse al tiempo que los alumnos y alumnas disponen para estudiar y toman en consideración los distintos ritmos de aprendizaje de las personas. Se considera un período promedio de clases de 6 meses para el nivel de Educación Básica y de 8 meses para Educación Media. Comprende actividades en grupos y en forma individual y se desarrollan en lo general lugares de trabajo y sedes comunitarias.

-La Entidad Ejecutora encargada de los cursos fija los horarios adecuados a la situación de los alumnos y alumnas. En general, las clases se efectúan dos o tres veces por semana, incluyendo a veces el día sábado, y comienzan habitualmente después de las jornadas de trabajo de los estudiantes.

Consiste en una modalidad educativa gratuita, de carácter flexible semi-presencial y se caracteriza por ajustarse a las necesidades de los estudiantes, porque:

•Ofrece diversos horarios y frecuencia de las clases, adaptándose de esta manera a su disponibilidad de tiempo.

•Las clases se realizan en lugares cercanos al domicilio o trabajo de sus participantes, haciendo más fácil su asistencia a ellas. Por ejemplo, establecimientos educacionales y otros espacios como: parroquias, sedes comunitarias, juntas de vecinos, cuerpo de bomberos, iglesias, entre otras.

•Los cursos se realizan en un tiempo menor a los de la educación regular de niños y jóvenes. Las actividades de esta modalidad se inician en marzo y finalizan en noviembre, con la última prueba establecida en el Calendario Nacional de Examinación

Registro ATE

El registro ATE, presta asesorías o servicios de apoyo a establecimientos educacionales, para la elaboración, implementación y/o monitoreo del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).

¿QUIÉNES INTEGRAN EL REGISTRO PÚBLICO DE PERSONAS O ENTIDADES PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DE APOYO?

Personas Naturales, Personas Jurídicas e Instituciones de Educación Superior (Universidades), que cumplen con los requisitos establecidos en la Ley de Subvención Escolar Preferencial y su reglamento, condiciones que son previamente verificadas por el MINEDUC previo al ingreso de una ATE al Registro.

Con la entrada en vigencia de la Ley de Inclusión…

¿QUÉ ES UN SERVICIO DE ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA EXTERNA?

Es un apoyo externo contextualizado, específico y transitorio, orientado a apoyar el mejoramiento continuo de los aprendizajes, de carácter sustentable, que debe aportar en la elaboración e implementación del Plan de Mejoramiento Educativo. Debe permitir la generación de un trabajo colaborativo con la comunidad educativa y transferir conocimientos y/o habilidades que dejen capacidades instaladas en el establecimiento educativo.

Un Servicio de Asistencia Técnica Educativa debe ser, además:

• Un apoyo que debe contribuir al mejoramiento de los aprendizajes y la formación integral de todos los y las estudiantes.

• Un apoyo que debe estar orientado al mejoramiento continuo de las prácticas y/o procesos que forman parte de las diversas dimensiones de la gestión institucional y pedagógica.

• Un apoyo que debe estar contemplado en la planificación del PME y que su implementación debe ser sustentable.

• Un apoyo que debe generar trabajo colaborativo con la comunidad educativa, en terreno, transfiriendo conocimientos, desarrollando habilidades e instalando capacidades en los integrantes o equipos de la institución educativa (de forma presencial).

¿QUÉ TIPO DE ASISTENCIA TÉCNICA EDUCATIVA EXISTE EN EL MARCO DE LA LEY SEP?

Los servicios de asistencia técnica educativa deben responder a una necesidad detectada por la escuela, en alguna de las 4 áreas de proceso del PME: Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos.

Los servicios ATE, se pueden clasificar en:

– Asesoría

– Capacitación

– Asesoría y Capacitación

– Evaluación de Aprendizajes y Asesoría

– Evaluación de Aprendizajes y Capacitación

– Asesoría Integral.

¿CÓMO SE PUEDEN BUSCAR SERVICIOS DE ASISTENCIA TÉCNICA DEL REGISTRO ATE?

En la página web www.registroate.cl se encuentran disponibles los servicios de Asistencia Técnica Educativa validados por el Mineduc. Esta página posee un buscador que permite obtener resultados según categorías, ajustándose a las necesidades del establecimiento educacional. También se entrega información sobre las evaluaciones realizadas por sostenedores y directores que han contratado dichos servicios. En la sección Material de Apoyo, encontrará un tutorial con orientaciones sobre el uso del Buscador de Servicio.

Acceder al Buscador de Servicios ATE http://www.registroate.cl

CONTACTO

Intech chillan CEIA

+569 50810320

42 2467078

Corporacióneducacional@intech.cl

Casa central: 18 de septiembre 960, Chillán Región Ñuble, Chile